viernes, 10 de diciembre de 2021

Para poder trabajar con la siguiente actividad es necesario leer el texto original en su fuente:

Luego, resuelvan las siguientes cuestiones.
Actividad:
1.      ¿Cuál es la intención comunicativa presente en el texto? Determina el género discursivo.

2.      Explica por escrito en tu cuadernola el significado de las siguientes expresiones:
“Pero su escritura, puñal para la vista."
“Candidata ya no tenía ganas de espumas ni de espumantes."

3.    Justifica el uso de la tilde en las palabras subrayadas. Guíate por el ejemplo:

él: monosílabo, pronombre personal, que presenta tilde diacrítico para diferenciarse del artículo “el”.


Esa ortografía tan, pero tan poco sexy

¿Cita en un bar sexy? A veces, no alcanza...

Le encanta chatear con él. Le festeja todos los emojis. Y hasta los videitos de buenos días y buenas noches que detesta. El problema aparece cuando Candidato escribe “calza” con “ese”.
Candidato es bonito, amable y caballero. Pero su escritura, puñal para la vista. Trató de obviar la cuestión. La complicada es ella, Candidata. Mina exigente. Al fin y al cabo, ¿qué cambia conjugar bien o mal el verbo “haber”? “Espero que te halla gustado el regalo”. “Y no... así no me gusta!”, piensa Candidata.
Hasta que Whatsapp no habilite corrector está en problemas. Tal vez ya lo tenga y Candidato no lo sepa. O, tal vez, a Candidato le importe un rábano el diccionario y el predictivo teclado.
El problema es Candidata y su dilema. Candidato que escribe mal retrasa cinco casilleros. Candidato que escribe bien, avanza cinco casilleros. Que sea soltero, que sea galán, atento y caballero para ir a jugar. Y que además, ¿escriba bien?
Hace unas noches, mientras Candidato y Candidata intentaban llegar a boliche top, antes de poner en marcha el auto, Candidato quiso tipear la dirección en GPS. ¿Con qué va Arévalo?, preguntó a Candidata y le pasó el celular para que lo escribiera ella.
Cuando llegaron a la barra de tragos más sexy de Palermo, Candidata ya no tenía ganas de espumas ni de espumantes. Se pidió una gaseosa light. Mientras bajaba de costado y con pajita la bebida no espirituosa, escaneaba a los señores que circulaban entre copas.
Ahora, cuando cierra los ojos y pide tres deseos (o mejor cinco), enumera: que sea lindo, que sea inteligente, que pague la cuenta, que esté libre y... que no le clave el diccionario vacío como daga infernal.

Tagtachian, Magda. (28 de marzo de 2018). Esa ortografía tan, pero tan poco sexy. Clarín. Recuperado de https://www.clarin.com/opinion/ortografia-sexy_0_By_gqzKqz.html

lunes, 15 de marzo de 2021

Lo que asociamos a turismo (Actividad desde casa I)

Hola, cómo están?
Mediante esta  publicación en el blog que utilizaremos para muchas actividades durante este año.
La primera actividad de producción es una tarea domiciliaria que consiste en la producción e impresión de una wordle o nube de palabras. Seguidamente les dejo un enlace para que aprendan cómo se genera una nube de palabras. Deben hacen click aquí.

Nuestra primera actividad consiste
en crear una WORDLE o  TAG CLOUD (nube de palabras o nube de etiquetas) que esté compuesto por todas las ideas (palabras) que se relacionen con la idea de turismo.

Actividad: 

1) En forma individual, pensar y copiar en la cuadernola una lista de al menos 30 o 40  palabras (adjetivos) o expresiones que se relacionen con el concepto de turismo o busca un texto en la web que tenga este concepto y copia su url (enlace donde se encuentra la página) y sigue las instrucciones del videotutorial que te dejé arriba. 

2) Entrar a la aplicación https://www.nubedepalabras.es/, o a alguno de estos otros creadores de nubes de palabras, y crear, siguiendo el procedimiento que se explicó arriba, una nube de palabras relacionadas al concepto de turismo.

3) Ir probando y eligiendo estilos para que quede un diseño bien estético.

4) Luego de terminar su diseño, tienes varias opciones: guardar la nube de palabras como PNG, JPG, PDF o SVG o compartirla online a través de CREA 2 con tu nombre, grupo y N° de lista. Si deseas puedes compartir también un breve comentarios sobre qué te pareció la actividad o qué aprendiste de ella.

5) Pegar la impresión en la cuadernola de APT.

Saludo inicial

SALUDO INICIAL

Mediante esta primera entrada en el blog que utilizaremos para muchas actividades durante este año, tengo el agrado de darles a BIENVENIDA al curso y les deseo que tengan un año muy productivo.
 Este sitio pretende ser un punto de encuentro para mejorar nuestras prácticas de lenguaje. Aquí encontrarán recursos didácticos que les facilitarán el aprendizaje de los contenidos a trabajar en clase. Para ello podrán consultar y bajar entre otros: materiales teóricos con los principales conceptos, esquemas, presentaciones en PowerPoint, ejercicios varios,  y enlaces a páginas de interés.
Espero que esta instancia de aprendizaje sea aprovechada con la debida responsabilidad y se convierta en una herramienta de utilidad.

Para poder trabajar con la siguiente actividad es necesario leer el texto original en su fuente: Esa ortografía tan,pero tan poco sex y...